幼儿可以在教育的环境下，逐渐学会正确配对、指认、命名三角形，而且能识别周围环境中三角形的物品。家长在指导孩子时，可以提供不同形状的积木，先向孩子出示一块三角形积木，问孩子“请你拿出和它一样形状的积木”，让孩子进行匹配，即拿出一块三角形积木。在孩子正确找出后，问孩子“你拿的积木是什么形状的”，让孩子对形状进行命名。如果孩子无法正确命名，再问孩子“请你找出三角形的积木”，观察孩子能否指认。
幼儿可以在教育的环境下，逐渐学会正确配对、指认、命名三角形，而且能识别周围环境中三角形的物品。家长在指导孩子时，可以提供不同形状的积木，先向孩子出示一块三角形积木，问孩子“请你拿出和它一样形状的积木”，让孩子进行匹配，即拿出一块三角形积木。在孩子正确找出后，问孩子“你拿的积木是什么形状的”，让孩子对形状进行命名。如果孩子无法正确命名，再问孩子“请你找出三角形的积木”，观察孩子能否指认。